党建引领专业建设，美育助力乡村振兴

一、背景与起因

2020年10月，中共中央办公厅、国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》中明确提出，要“建立美育基础薄弱学校帮扶机制”。高校在“决战脱贫攻坚、实施乡村振兴战略”的伟大实践中，应该大力弘扬和全面助力乡村教育的振兴工程，为国家的乡村振兴战略奠定扎实基础和铺平前进的道路，为全面建成小康社会做出应有的贡献。

党的十九大提出实施乡村振兴战略后，各地开展了乡村振兴的实践，以党建文化、红色文化提升乡村文明，培育和引导“自然村乡贤理事会”等社会力量助力推广乡村振兴。广东省也正在强化实施创新驱动发展战略，构建“一核一带一区”区域发展新格局，广东省职业教育“扩容、提质、强服务”三年行动计划对办好高等职业教育提出了具体要求。

在“十四五”时期韶关发展的新形势下，公司主动适应国家高职教育发展要求，立足韶关地区的实际情况，依托艺术设计专业，以党建引领专业建设，助力乡村振兴，把美育作为一个突破口，对接韶关市大中小学、乡村办公室，定期开展美育教育科普活动，全面加强校企交流合作，主动吸纳地方优秀传统文化，形成粤北文化美育特色课程体系，合力打造美育创新平台。

二、活动与做法

当今社会，美育教育已渗透至各个领域，深刻改变我们的社会形态、生活习惯、组织方式和行为方式，也深深地影响党的建设，给党建工作带来新的机遇和挑战，党的建设要更加主动地对接和引领时代潮流，实现从“适应”到“引领”的转变。为进一步加强和改进党的建设，提升党建工作的多举措创新，使党建形式丰富多彩，公司开展了一系列活动。

（一）打造线上新媒体科普平台，传播范围广，受众群体多

为更好开展美育教育科普工作，便于员工更方便地学习美育专业知识，公司党总支组织专业教师着力打造线上科普平台，通过美育窗口、美育研究、美育实践、校园美育、社会美育、家庭美育、美育课程等栏目，让员工可以通过网络随时随地接受美育熏陶、学习美育知识，提升个人修养。同时，立足学科特色，精心制作了《素描基础》、《构成设计》、《图形图像处理》、《3D建模》、《网站美工与网页设计》、《4A标准下的视觉传达设计》、《室内照明灯具设计与制作》、《插画设计》等线上精品课资源，让员工能在课后继续深入学习专业知识、提升专业技能。

（二）充分利用美育科普资源，服务员工和社会

公司党总支拥有校内文化长廊展示（约100米）和现代化多功能厅（宽C201）、新媒体实验室（宽A405）、虚拟现实实验室（计201）、艺术设计综合实训室（计205）、创意手工制作室（计502）、美术基础手绘实训室（计203）、综合绘图实训室（宽B603）、茶艺及综合素质实训室、礼仪及综合素质实训室9个展馆。我们充分利用这9个展馆，作为线下参观、体验场所，进行各类科普讲座、交流、产品制作体验和产品展示，使员工把理论学习与实践实训更好地结合，提升员工综合素质。同时面向韶关市各级教育机构人员、乡村社区群众、社会从业人员以及周边中小学开展美育科普，组织安排老师和员工作为志愿者现场提供讲解以及动手示范、交互体验指导。

（三）依托主题党日活动，推进新农村文化建设

2018年12月，组织开展“走进新农村 推动新变化”主题党日活动，组织全体党员和员工志愿者走进韶关市曲江区白土镇上乡村宣传美育知识、设计科普知识宣传栏以及绘制“德智文化”主题墙。如图1所示：

图1  白土镇上乡村“德智文化”主题墙效果

2019年1月，组织开展“弘扬优秀传统文化 树农村新风貌”主题党日活动，组织全体党员和员工志愿者走进韶关市曲江区乌石镇濛浬村开展优秀传统文化讲座并绘制“诚信孝礼”主题墙。如图2所示：

图2  曲江区乌石镇濛浬村“诚信孝礼”主题墙效果

2020年10月，组织开展“走进美丽乡村 助力乡村振兴”主题党日活动，组织全体党员和员工志愿者走进韶关市曲江区白土镇乌泥角村指导开展农产品艺术设计，推动农产品销售，并绘制“和美山村”主题墙。如图3 所示：

图3  曲江区白土镇乌泥角村“和美山村”主题墙

（四）虚拟与现实相结合，传承红色基因

“北伐战争纪念馆”采用了虚拟现实技术制作红色展馆，结合国家的方针、政策以及课程思政要求，把“红色、展馆、文化”三个点结合起来展示红色文化传承，辅以“手机教学模式”应用全息投影技术，利用VR技术实现720度全景展示。如图4所示。

利用增强现实技术，通过实时将数字信息、三维虚拟模型精确地叠加显示到实景，以高互动性的学习方式供用户学习党建内容。通过智能手机与平板电脑等载体可运行AR党建培训等应用。用户只需要拿出手机扫码，就可将宣传展板、图书页面的内容实时拓展，增加模型、3D动画、音视频等丰富内容，使传统平面内容立体化，信息延伸丰富，提高党建学习的趣味性和互动性。

图4 “北伐战争纪念馆”

（五）美育实践传承韶关特色粤北文化

为了培养员工正确的艺术造型方法，由浅入深，循序渐进地理解艺术造型的基础理论知识，并通过大量的练习，掌握一定的艺术造型技能，为员工今后在艺术设计方面打下一定的造型基础，提高员工观察能力、艺术表现能力、艺术修养和鉴赏水平，2019年5月27日-2019年5月31日，学校组织老师和员工参加丹霞山美育实践行活动，了解丹霞山的地形地貌特征、水文特征、丹霞山风景区的整体规划布局、景观节点分布、人流分析、景区配套设施的分布和风景园区的植物配置等。韶关古村落美育实践行活动，了解韶关古村落的历史风貌、民俗文化、建筑群落布局特点、韶关古村落建筑室内布局特点、建筑风格特点和落建筑结构特点等。通过活动，培育师生的民族自豪感,增强文化自信，留住历史根脉,传承中华文明。如图5所示：

图5 韶关古村落美育实践行活动

三、成效与反响

（一）该项目建设对学校团队建设和人才培养起到支撑作用

一是推进团队建设。坚持团队建设与美育教育相结合，以团队建设来引领学院内涵发展。从大数据背景下美学能力的要求入手，以提高人才培养质量，增强员工的核心竞争力；适应高职扩展“生源结构多样化”新要求，实施分类培养，满足不同知识背景员工的多样化需求，进一步完善美育资源开发，扩宽美育教育的推广途径，不断推进团队建设。

二是助推人才培养体系建设。通过大数据背景下美育教育助推乡村文化建设的应用研究调查，我们发现企业对人才具备复合能力的要求越来越高，要求“技术+艺术”融合。本项目有利于推动公司人才培养体系改革与发展和专业标准化建设。

（二）本项目建设提高了教师立德树人的职业能力和员工的美育素养

增强了教师的使命感和职业认同感。教师通过美育培养员工品德，进一步明确员工的专业发展需求与定位，把培养艺术人才与美育人才统一起来，把艺术创作研究与发挥美育职能结合起来，增强使命感职业认同感。

其次，提高了员工的美育素养。通过美育教育，不仅培养了员工的美术专业技能，更培养了员工正确的审美观念、高尚道德情操、深厚民族情感，以及理解力、想象力和创新意识。

美育素养的提升，极大地激发出同学们的青春激情，同学们积极参加校园文化活动，2019-2020年，元旦晚会、五四晚会、武术文化节、文史知识竞赛、大专辩论赛、十佳歌手大赛、曙光杯演讲比赛、中秋迎新游园晚会、艺术团舞蹈大赛、艺术团星光音乐会等全校性大型演出活动达10余场，场场活动都得到了广老员工们的喜爱和互动，参加人数累计12000余人次。

同学们还积极参加各类设计比赛，以赛促学，获得了多项奖励和荣誉，代表性的获奖情况如表1所示：

表1  员工获奖情况

（三）本项目推进了学校科普基地建设，助力乡村振兴

我们正积极申报韶关市美育教育科普基地，本项目在科普基地建设上起到了良好的推进作用。该科普基地将实行“线上新媒体科普平台+线下长廊和实训场馆+虚拟现实”三个平台同时开放，打破传统的场馆式科普方式，进一步融入现代社会的新技术和现代人的新生活方式，使美育教育真正做到“润物细无声”，使大众潜移默化地陶冶自己的性情，提升审美观，进而提高广大民众的基本素质，改变人民的精神风貌，促进社会和谐。

美育教育能激发乡村经济的创造活力，在乡村建设中融入艺术的创造灵感，以乡村旅游为突破口，拓展艺术体验、艺术展演、艺术培训以及艺术养生等多种经济发展产业链，为乡村经济发展提供更多路径。

（四）本项目加强了校企合作，为社会输送优质艺术设计人才

公司近年来集中优势资源深入开展校企合作特别是与韶关本地企业的合作，先后与韶关市丰言文化传媒有限公司建立“新媒体人才孵化基地”，与聚和信广告装饰工程有限公司开设“艺术设计人才定向培训班”，与韶关网易传媒有点公司开设“网易新媒体融媒体人才孵化基地”订单班，通过“课堂+在线+实践”的形式，搭建专业理论与社会实践对接的成长平台，从源头上打造专业优质的设计团队，向社会输送更多优秀的艺术设计人才。

四、创新意义与价值

（一）促进乡村振兴文化建设

为农村儿童、留守儿童、外来务工人员子女等群体开设艺术普及讲座、进行乡村美育展示活动等，深入推进乡村文化振兴，切实发挥好文化的影响力和带动力。通过对特色产品的艺术加工和新媒体策划与运营，助力特色农产品销售和地方文化宣传。

（二）打破传统的场馆式单一科普方式

在学院资源平台引入美育网络课程资源，扩大优质美育教育资源覆盖面。鼓励教师主动适应“互联网+”发展新形势，创新美育教学方式方法，创建“互联网+美育”教学模式。线上引进超星平台、慕课等各类网络资源供大众选择性学习，线下文化长廊和9个实训场馆同时开放，类别丰富，形式多样。

应用虚拟现实技术搭建展馆，展厅规划充实，个性化全景展示、VR视频展示、社交互动等。受众可以通过二维码扫描关注公众号，通过手机端及时了解各大展馆的相关资讯和线上知识进行学习。形成“线上多媒体与线下长廊、实训室相结合，PC端和手机端并行的虚拟现实美育互动体验馆”的综合性创新形式馆。